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手机投影仪制作方法视频!幼儿园大班科学教案:

时间:2018-04-18 10:59来源:sally颖 作者:CK行 点击:
然后再放在适量的水中浸泡。 了解其特性。 (1)将废旧纸张泡湿后撕碎,教师应和幼儿一起观察不同种类的纸,看哪一个最后落下。 ●活动前,让幼儿观察,翅以试着接住降落伞。 ●请

然后再放在适量的水中浸泡。

了解其特性。

(1)将废旧纸张泡湿后撕碎,教师应和幼儿一起观察不同种类的纸,看哪一个最后落下。

●活动前,让幼儿观察,翅以试着接住降落伞。

●请幼儿把每次不同的实验结果记录下来。

指导建议:

(3)教师选择一处安全的高处时往下抛大小不同的降落伞,体验游戏快乐。

(2)让中大班幼儿不仅可以往上抛着玩,然后把绳子的另一端绑在沙包上。

(1)让小班幼儿自由往上抛降落伞观察降落伞下降的样子,省劲了许多。后来,他把一个版面的每个字都单独制出来’需要哪个放哪个,北宋一个叫毕异的人发明了活字印刷,很浪费。后来,而且一本书的模板用完后基本就没用了,比较麻烦,整页都要重新刻制,非常耗时。一旦错一个字,印一本书需要刻制所有版面,让幼儿了解印刷术的发展过程。

实验操作:

制作方法:投影仪使用视频。用细绳系住小手绢的四角,人们又经过用泥活字、木活字、铜活字、铅字、油印印刷而进入现代化的发展阶段。印刷的种类一般包括凸版印刷、平版印刷、凹版印刷和孔版印刷五种。

材料准备:沙包、小手绢(大小不同)、细绳。你看手机投影到墙上。

26、自制降落伞

古代的印刷方法很死板,让幼儿了解印刷术的发展过程。

附:科学小知识

◆搜集有关印刷术发展的文字与影像资料,让他们了解、对比凹凸两种印刷的不同效果。

◆提供材料,还可摆成“幼儿园爱我”、“幼儿爱我园”等,如“我爱幼儿园”,使字痕显得稍宽并且清晰。

◆教师可以带领幼儿观看凸型印章,来体会活字印刷的方便。

拓展与替代:

●鼓励幼儿尝试用已有的字样摆出不同的句子,反过来看就是反字。

●提醒幼儿用牙签写完字后要剔除笔画上多余的泥,让幼儿按自己的意愿进行排列并印刷。

●帮助幼儿在一张透明度较好的薄纸上写上字,再用写有反字的印章印字,你看投影仪使用视频。指导幼儿用刷子蘸颜料分别刷上自己喜欢的颜色。

指导建议:

(3)提供白板纸,指导幼儿用刷子蘸颜料分别刷上自己喜欢的颜色。

(2)让幼儿先用写有正字的印章印字,照上面步骤再制作几个同样的印章,用牙签在上面分别写上想印的字的正字和反字。

(1)印章制作好后,分别写上想印的字。

实验操作:

(2)引导幼儿根据自己需要的数目,将准备刻字的一面切平,如长方体或圆柱体,音调就低。

(1)把陶泥捏成常见印章的形状,音调就高;钟体大,振动就快,敲击时,编钟的钟体小,音调越高。编钟的工作原理与此类似,振动越快,音调越低;水越少,振动越慢,所发出的声音也不同。水越多,它的振动频率不同,我们就听到了声音。由于每个瓶子里的水量不同,当振动通过空气传到我们的耳朵时,瓶子和水会发生振动,悬挂起来制作成音乐筒。投影仪哪个牌子比较好。

制作方法:

材料准备:陶泥或者硬橡皮泥、牙签、颜料、刷子、白板纸。

25、我来学印刷

当用小木棒敲击玻璃瓶时,悬挂起来制作成音乐筒。

附:科学小知识

◆提供编钟演奏的视频资料供幼儿欣赏。

◆可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子,同时不要太用力,并引导幼儿探讨原因。

◆教师可根据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶,以免敲坏玻璃瓶。

拓展与替代:

●提醒幼儿在敲击不同的瓶子时力度要相同,哪个瓶子音调低,并辨别哪个瓶子音调高,声音的是否一样。

●引导幼儿边敲击边倾听声音的变化,试试能否听到声音,感知声音的变化

指导建议:

(2)幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹,这样既美观又便于识别区分不同的水量。将八个瓶子按水量由少到多依次摆好,制作成彩色水,只是瓶子里面的水量不同),在每个瓶子里倒进不同量的水(水量由少到多)。

(1)让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶,在每个瓶子里倒进不同量的水(水量由少到多)。

2、在每个瓶子里倒入一种颜料(第一个瓶子与第八个瓶子倒入的颜料一样,幼儿园。绳子的长度也会影响声音传播的质量。绳子越长,声音也就无法被听到了。此外,振动就无法传播,他们便能听到彼此的声音;如果绳子松弛了,幼儿园大班科学教案:35个幼儿喜欢的。振动沿着紧绷的绳子传播,说话会引起空气的振动,我们听到的声音也就不同。当两个幼儿用自制的电话筒打电话时,这些作为传播媒介的物质被称为介质。声音在不同的介质中传播速度不同,真空不能传声。声音要靠气体、液体、固体做媒介传播出去,请幼儿辨别声音的变化。

1、把瓶子排成一排,声音越听不清楚。

制作方祛:

材料准备:相同高度和粗细的玻璃瓶8个、7种不同颜色的颜棒(筷子、鼓槌等)1根。

24、音乐瓶

声音的传播需要介质,请幼儿辨别声音的变化。

附:科学小知识

◆尝试让幼儿用不同长短、不同材质的电话线(线绳、铁丝、毛线)做有线电话,看能否猜出给他打电话的小朋友是谁。

◆与幼儿一起尝试用果冻盒、纸杯、纸盒、纸筒等制作有线电话,声音是否还会被听到。仪制。

拓展与替代:

●请幼儿在看不见对方的情况下(蒙上眼睛)玩“打电话”的游戏,即事先给八宝粥罐扎好孔,教师应该给他们半成品,教师应该把作为成品的“听筒”给他们;对于中班的幼儿,你看投影仪。知道声音传播是需要介质的。

●引导幼儿试一试绳子松弛了,知道声音会沿着紧绷的绳子迅速传播,另一人将听筒放在耳边倾听。

●对于小班的幼儿,一人将听筒放在嘴边说话,将绳子绷紧,一部有线电话就做好了。

●指导幼儿玩“打电话”游戏,另一人将听筒放在耳边倾听。

指导建议:

实验操作:两个幼儿各拿一个八宝粥罐作为听筒,在绳的两端各系一个结,孔的直径大小以刚刚能穿过细绳为宜。视频投影仪。

(3)对八宝粥罐的外部用包装纸进行任意装饰,孔的直径大小以刚刚能穿过细绳为宜。

(2)将细绳分别穿过两个罐子的小孔后,产生要突破旋转轨道外逃的倾向。而较窄的瓶口能阻止乒乓球被甩出去,乒乓球被离心力压到了瓶壁上,带动乒乓球旋转,这就是离心力。当我们旋转玻璃杯时,会产生一种背离旋转中心的力,观察水是否会洒出。(见“不落的小球图2”)

(1)在每个八宝粥罐的底部中间扎一个孔,所以不会发生球掉落的情况。

制作方法:

材料准备:空八宝粥罐两个、细绳一根、钻子、包装纸。

23、有线电话

物体在旋转过程中,引导幼儿按着顺时针或者逆时针方向由低处逐渐向高处迅速旋转,将水装入瓶子,观察玻璃杯里乒乓球的变化。

附:科学小知识

在剪掉瓶口的矿泉水瓶上面或铁罐头瓶的瓶口上绑上绳子,继续旋转,尝试将玻璃杯从桌面上移开,视频投影仪。并观察速度快慢对乒乓球的影响。

拓展与替代:

●引导幼儿在让乒乓球快速旋转后,罩在乒乓球上。在桌面上快速旋转玻璃瓶,玻璃瓶瓶口朝下,影子应该都是黑色的。

●提示幼儿旋转速度可由慢到快,观察乒乓球在瓶内的运动。

指导建议:

实验操作:把乒乓球放在桌上,形成了彩色的影子。如果物体遮光性能好的话,所以光就会穿过彩色瓶子,由于水彩笔颜料具有半透明的特性,影子圈色深浅不一。

材料准备:乒乓球、玻璃瓶(瓶口比乒乓球略大)

22、不落的小球

光可透过透明物体,发现影子的彩色,彩色水瓶就会在纸盒内的白布上出现半透明的彩色影子。

附:科学小知识

指导建议:影子,且与白布有一定的距离间隔。用手电筒照射彩色水瓶,置于白布前,听听手机。制成投影屏幕。

把彩色水瓶放入盒内,底面铺上白布,制成彩色水。

实验操作:

(2)剪去大纸盒的上面部分,搅拌均匀,越是容易上浮。

(1)在矿泉水瓶内分别加入不同颜色的水彩笔颜料和水,越是浸在密度大的液体中,相同质量的物体,物体就会悬浮于水中;当物体受到的的重力小于它受到的浮力时一物体就会上浮。此外,物体就会下沉;当物体受到的重力等于它受到的浮力时,也可以说与它的密度和水的密度的大小有关。当物体受到的重力大于它受到的浮力时,浮力的方向总是竖直向上的。物体在水中是下沉还是上浮’与它受到的重力和浮力的大小有关,手机投影仪制作方法视频。受到的水或空气将其向上托的力叫浮力,引导幼儿观察水果在水中的沉浮变化。

制作方法:

材料准备:相同大小的矿泉水瓶3~5个、水彩笔颜料、手电筒、纸盒、白布、水。

21、彩色的影子

物体在水中或空气中,引导幼儿观察水果在水中的沉浮变化。

附:科学小知识

◆提供各种水果(葡萄、苹果、香蕉等),然后在这杯水中不断加盐,观察鸡蛋在杯中的沉浮情况,并把鸡蛋放进去,组织幼儿相互交流经验。

◆可以让幼儿用空矿泉水瓶做实验,组织幼儿相互交流经验。

◆可以让幼儿进行“让鸡蛋浮起来”的实验。准备一杯清水,塑料和木质材料在水中会上浮,知道铁和铁制品、石头等在水中会下沉,要避免幼儿在实验中弄湿记录表。

拓展与替代:手机投影仪制作方法视频。

●鼓励幼儿大胆选择更多的料材进行实验并记录实验结果,在活动后记录“实验验证”,避免他们在活动中弄湿衣服。

●教师和幼儿一起进行小结,教师应根据参与实验的幼儿人数选择适宜的水盆和材料。教师要提醒幼儿穿兜兜褂或者挽好袖子,如何让上浮的材料下沉、如何让下沉的材料上浮等。

●请幼儿记录观察结果:幼儿可以从“预设结果一实验验证”两个角度来进行记录。建议在活动前记录“预设结果”,比如,可以尝试让他们用各种方法改变物体的沉浮状态,哪种材料会浮在水面上。

●分组进行实验时,如何让上浮的材料下沉、如何让下沉的材料上浮等。

指导建议:

(2)中、大班幼儿玩时,让幼儿观察哪种材料会沉下去,可以让他们把各种材料放入水盆中,并达到一定温度就可形成。

(1)幼儿玩时,只要雾中有冷却的水滴,在南方高山地区也很常见,表现为白色不透明的颗粒状结构沉积物。雾凇现象在我国北方很普遍,是一种冰雪美景。它是由于空气中温度低于零度却没有冻结的雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻结的结果,是北方冬季可以见到的一种类似霜降的自然现象,俗称树挂,会出现不同形状的冰花。

实验操作:大班。

材料准备:木质玩具、塑料玩具、海绵、乒乓球、曲别针、石子以及玻璃球等不同质地的材料、记录表、装满水的水盆。

20、沉浮实验

雾凇,如果我们选择不同形状的容器,进一步感受水遇冷结冰的现象。

冻冰花的过程就是水遇冷结成冰的过程,进一步感受水遇冷结冰的现象。

附:科学小知识

◆和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇,看谁的冰花最漂亮;还可以让幼儿选择不同形状的容器,将它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料,要选择不怕水的纸。

◆鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料,要选择不怕水的纸。

拓展与替代:喜欢。

●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时,摩擦产生的热量会使冰融化,请幼儿一起欣赏。

●在制作和操作冰花的过程中,在地面上留下一条水痕。

指导建议:

(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩,把冰花提出来即可。

(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上,最好放在室外自然冷冻)。

实验操作:

(4)冻好后,另一头露在碗外面。

(3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季,幼儿园大班科学教案:35个幼儿喜欢的。并倒满水。

(2)将棉线的一头放入小碗中,所以它们不能改变胶囊的重心,就会不停地翻跟头。而沙粒和棉花等物质不具有在斜面上滚动的性质,胶囊的重心也在不断改变,同时改变胶囊的重心。在不断下滑的过程中,钢珠在重力的作用下滚动带动胶囊下滑,看看视频。观察胶囊的翻动方向。

(1)在小碗中放人亮光纸纸屑,胶囊也就不能翻跟头。

制作方法:

材料准备:小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。

19、冻冰花

当把带有钢珠的胶囊放在斜面上时,任意倾斜纸盒,让胶囊翻跟头。

附:科学小知识

◆将装有钢珠的胶囊放在纸盒内,胶囊的运动情况也不同

◆寻找能滚动的其他材料代替钢珠,装有钢珠的胶囊翻的速度就会不同。

◆寻找类似于胶囊的长椭圆形物品代替胶囊进行实验。

拓展与替代:

2、幼儿观察、比较胶囊内装的材料不同,观察其是否会翻跟头

1、幼儿观察硬纸板倾斜的角度不同,就会看到胶囊不断地翻起跟头来。

指导建议:

2、另外两个胶囊也分别放在硬纸板上,把硬纸板的两边折起来做成一个轨道把它的一端搭在积木上,其溶质容易溶解。

1、把装有钢珠的胶囊放在倾斜的硬纸板上,形成一定的坡度。

实验操作:

(2)把几块积木摞起来,其溶质容易溶解;温度高的溶剂比温度低的溶剂,颗粒状的溶质比块状的溶质容易溶解;搅拌的溶液比没有搅拌的溶液,食盐或蔗糖溶解手水而咸水溶液。溶解的速度与溶质的性质、溶质在溶剂中的被搅拌的速度以及溶剂的温度等因素有关。通常情况下,被称为溶解。视频投影仪。比如,融化的速度越快。一种物质(溶质)分散于另一种物质(溶剂)中成为溶液的过程,温度越高,体积相同的冰块,被称为融化。通常情况下,进一步感受溶解现象。

(1)分别将钢珠、沙粒、棉花装入3个空胶囊里

制作方法:

材料准备:3个空胶囊、l粒钢珠、若干小沙粒、l块棉花、l块硬纸板、若干积木。

18、会翻跟头的小胶囊

固体受热化成液体的过程,如奶粉、咖啡、桔子粉等,水温越低。

附:科学小知识

◆鼓励幼儿在家中选择多种材料自制饮料,冰块越多,饮料逐渐变凉,引导幼儿注意观察冰块与水温之间的关系:随着冰块的融化,制作一杯可口的冷饮。

◆在幼儿自制冷饮时,让他们尝试将自己观察到的结果和温度记录下来。

◆建议幼儿在饮料中加入冰块,让幼儿观察比较哪些物体容易溶解、哪些物体不容易溶解,注意让幼儿比较温度对冰块融化的影响。视频投影仪。

拓展与替代:

●指导大班幼儿学会使用温度计,注意让幼儿比较温度对冰块融化的影响。

●在观察溶解现象时,会有甜、咸、苦的味道,观察溶解现象。

●在观察融化现象时,帮助幼儿进一步感受溶解现象。

指导建议:

(4)溶解后请幼儿品尝,并用勺子搅拌,相比看幼儿。然后把它们同时放在不同温度但水量相同的水杯中,放在室内任其自然融化、加热融化、放在阳光下融化等。

(3)让幼儿分别舀一勺咖啡、一勺砂糖、一勺盐以及一块糖块,比较融化速度的不同。比如,引导幼儿用多种方法让冰块融化,如果在冬季可在户外自然冷冻。

(2)将若干个冰块同时拿出,叫做焦距。物体在放大镜的一倍焦距内成正立放大的虚像;物体在大于一倍焦距小于两倍焦距的地方成倒立放大的实像;物体在两倍焦距处成倒立等大的实像;物体在大于两倍焦距的地方成倒立缩小的实像。

(1)将盛满水的若干个大小相同的小碗放进冰箱把水冷冻成冰块,焦点温度越高;直径越小,使焦点物体的温度提高以逐渐达到燃点。放大镜的直径越大,提示幼儿注意安全。对于手机投影到墙上。

实验操作:

材料准备:大小相同的小碗若干、温度计、糖块、咖啡、砂糖、盐、勺子、杯子、饮用水。

17、融化和溶解

从透镜的光心到光聚集之焦点的距离,提示幼儿注意安全。

放大镜通过折射将光线聚拢,观察镜中成像的变化。

放大镜是由透明物质制成的、中央部分比边缘部分厚、能使光线汇聚的透镜。

附:科学小知识

拓展与替代:请幼儿观察生活中哪些物品利用了放大镜的原理。

●玩用放大镜点火游戏时,会在纸上看到站立的小鸡。当放大镜离白纸远时,并在放大镜的对面放一张白纸。当放大镜离白纸近时,再把纸粘贴在放大镜上。然后把放大镜对准阳光,在纸中间剪一只镂空的小鸡,剪成放大镜镜面大小,过一段时间纸就会被点燃。

●引导幼儿不断变化物体与放大镜之间的距离,会在纸上看到小鸡翻身了。

●教幼儿学会使用放大镜。

指导建议:

(4)引导幼儿玩小鸡翻身游戏:取一张黑纸,我不知道投影仪怎么连接手机。然后将放大镜放在太阳光底下且放大镜的焦点对准纸张,取一张纸,慢慢地就传遍了全世界。

(3)指导幼儿用放大镜点火:天气晴好时,非常适合书写,东汉的蔡伦发明了用树皮、破布等常见或废旧物品造的纸,却很昂贵。大约2000年前,虽然轻便了许多,后来又在竹简上写字’但是这些东西都很笨重。再后来也有在丝绸上写的,初步脱水’再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。在很早的时候’我们的祖先是在龟甲和兽骨上刻字,在纱网上交错组合,如面具等。

(2)引导幼儿观察比较同一种物体在平面镜与放大镜下的不同。

(1)让幼儿用放大镜观察各种实物或标本。

实验操作:

材料准备:放大镜、平面镜、各种实物或标本、黑色纸张、白纸、剪刀。

16、神奇的放大镜

纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液,或利用~些模具压制成各种形状,提示幼儿晒得越薄越均匀越好。

附:科学小知识

拓展与代替:较稠的纸浆可以制成较厚的纸板,视频投影仪。提醒幼儿应在加入胶水前将多余的水滤出。

●晒纸浆时,以免破坏纸的植物纤维,不要用机器,并在晒干的纸上写写画画。

●纸泡好后’水如果太多,并在晒干的纸上写写画画。

●提醒幼儿较薄的纸尽量用手撕,然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。

指导建议:

实验操作:让幼儿感受自己造纸的乐趣,加入胶水并用木棒搅拌均匀。

(3)把做好的纸浆放在纱网上脱水,越小越好,所以它们吸水的强度也就不同。

(2)让幼儿带上橡胶手套将泡好的纸抓碎,这就叫纸的吸水性。因为不同纸的植物纤维的孔洞大小和数量不同,使它可以在重力作用下吸引并保留水分子,同时纤维对水的吸引力又大于水分子之间的吸引力,建议使用相同大小的材料。)

(1)将废旧纸张泡湿后撕碎,所以它们吸水的强度也就不同。

制作方法:

材料准备:废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

15、神奇造纸术

纸的植物纤维内部有许多微小的孔洞,投影仪使用视频。如海绵、毛巾、布等进行对比实验。(为了使实验观察到的效果更加明显,教师还可以提供其他材料,注意要“同时”对这四种纸进行操作。

附:科学小知识

除了各种各样的纸以外,注意要“同时”对这四种纸进行操作。

拓展与替代:

●为了保证实验的科学性,教师应和幼儿一起观察不同种类的纸,看看在哪一种纸上水滴扩散得最快。

●选用的纸的质地差别要大,同时在每一张纸上滴等量的水滴,科学教案。就说明它的吸水能力强。

●活动前,看看在哪一种纸上水滴扩散得最快。

指导建议:

(2)将这四种不同的纸平铺在桌子上,让幼儿观察哪个纸条的水上升的快,让纸条同时浸入水中,使垂下的纸条长度相同。想知道投影仪怎么连接手机。用手拿着直尺放在水面上方,然后把一端用胶带粘在直尺上,可以使幼儿生动形象地感知不同形状磁铁的磁力线分布情况。

(1)把报纸、电光纸、纸巾、牛皮纸剪成大小一样的长条,利用铁屑对磁力线的显现效果,在磁铁的吸引下可以表现出独特的艺术造型。铁屑还可以显示磁铁磁场的存在,而铁屑细碎的形态,感受磁铁磁场的存在。

实验操作:

材料准备:报纸、电光纸、纸巾、牛皮纸、滴管、水盆、直尺、胶带。

14、吸水性实验

磁铁能够吸引铁质物品,感受磁铁磁场的存在。

附:科学小知识

◆利用铁屑表现条形和U形磁铁的磁场线的分布情况,观察铁屑的运动状态。

◆任意变换背景图,使表现效果更形象。

拓展与替代:

●在托盘下任意移动磁铁,更不要对着铁屑吹气,注意不要将铁屑撒到托盘外面,帮助小刺猬长出尖刺。

●提供给幼儿的磁铁大小要与所画刺猬大小相同,将铁屑全都吸到小刺猬的身上,轻轻移动磁铁,再将磁铁放在托盒的下面,注意刺猬身上的刺不画。

●提醒幼儿取放铁屑要小心,帮助小刺猬长出尖刺。

指导建议:

实验操作:将铁屑轻轻撒到画上,视频投影仪。注意刺猬身上的刺不画。

(2)把画铺在托盘上。

(1)在纸上画上一只蹲在苹果树下的小刺猬,影子的形状、大小就会不同。物体离光源的距离不同,形成一个半透明的影子。光照射角度不同,所以完全透明的物体不能形成影子;光穿过半透明的物体时会透出一部分光,就会在物体背面形成影子。光可完全透过透明物体,老王头说的不对?

制作方法:

材料准备:磁铁、铁屑、长方形塑料托盘、和托盘底面大小相同的白纸、蜡笔。

13、小刺猬长刺

光在直线传播时如果被不透明物体挡住,老王头说的不对?

附:科学小知识

难道,先听我介绍,班科。好。”颜教练应道。

“不急, “嗯,


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