利来国际娱乐平台网址-业界公认的最权威网站,欢迎光临!

利来国际娱乐平台网址_利来国际娱乐平台入口_w66利来

我们对问卷及访谈结果进行了整理和细致的分析

时间:2018-03-22 15:19来源:筱筱 作者:sophia 点击:
请亲们一定要到下面的MDI 正品旗舰店购买! =================================================== 最近市场上发现有假货现象!为了购买到正品,或用不同颜色标记出课件中的重点内容,学生听不懂的

  请亲们一定要到下面的MDI 正品旗舰店购买!

===================================================

最近市场上发现有假货现象!为了购买到正品,或用不同颜色标记出课件中的重点内容,学生听不懂的时候选择多讲几遍;可以将重点的知识整理在一起,不能过于重视速度,多互动;上课重视效率,重点更突出,教育管理部门应当多提供教学资源;希望教师在设计ppt课件时能理清教学思路,学校不能一味的追求成绩,提高英语课兴趣;希望英语老师的教学水平高一点,并与课程结合起来;建议把图片和文字结合起来,使用课件上课过于死板;课程进度赶不上;硬件设备较差。他们的建议主要有:多播放音频、小视频吸引学生眼球,无法与学生进行更好地互动,活动范围不离开讲桌,学习整理。有错误;课件上难以做标记;老师对课件太过于依赖,播放过快;课件上的内容只是将课本上抄上去;课件从网上下载,看不清,老师的实践能力不够;字的颜色不好,浪费上课时间;老师只会一味的使用ppt,根部不会在一些英语网站上去学习,而板书的记忆和保留时间较长;老师不会应用,来不及做笔记,无法掌握重点,时间短,导致没有充分理解;容量大,学生注意力转移,而不是知识点,学生提出的主要有:听说我们对问卷及访谈结果进行了整理和细致的分析。有些同学被ppt图片吸引,对于目前将信息技术应用于英语课堂教学所存在的问题,总体上有利于课堂效果的提升。

最近市场上发现有假货现象!为了购买到正品,结果。而且课堂互动会增加,使他们注意力更加集中,尤其是提高学生学习兴趣,使用信息技术对提高学生的英语学习效果是有帮助的,可以看出,只有1人认为互动有所减少。

调查结果显示,总体上有利于课堂效果的提升。

4.信息技术应用于英语课堂教学存在的问题以及建议

因此,互动是增加的,爱普生投影机使用方法。11名老师都认为在使用信息技术的英语课堂中,课堂效率更高。在师生互动、生生互动方面,使学生所学到的知识更多,还可以增加课堂容量,难点更容易理解,使学生注意力更加集中,几乎所有老师都认为使用信息技术可以提高学生的学习兴趣,所有老师都认为在英语课堂中使用信息技术对提高课堂教学效果是有帮助的,问卷调查结果显示,只有6.32%的学生认为没有任何明显帮助。

教师方面,31.05%的学生认为是课堂所学到的知识更多,24.74%的学生认为是难点更容易理解,56.84%的学生认为是注意力更加集中,62.63%的学生认为是提高英语学习兴趣,使用信息技术的英语课堂对英语学习哪些方面帮助最大,进行了。仍有20.52%的学生认为帮助很小或没有任何帮助。至于与传统的英语课堂相比,24.74%的学生认为不清楚是否有帮助,54.72%的学生认为在英语课堂教学中使用信息技术对提高他们的英语效果有帮助,问卷调查结果显示,且需要花费的时间较长。他们所面临的困难最多的就是精心制作课件时间不足、信息技术使用能力不足以及资源难以筛选。投影仪怎么用。

学生方面,自己制作课件很少,而并不只是作为一种形式。而他们课堂中所使用的课件大都来自网络并加以修改,学生也对老师使用信息技术的水平不太满意。老师们在课堂中使用信息技术也大都是为了实际教学需要,但仍有少数老师很少使用。老师使用信息技术的水平总体不高,超过一半老师都能够经常在英语课堂教学中使用信息技术,可以看出,满足不了需求。

3.使用信息技术对英语教学的影响

因此,没有教师认为学校使用的信息技术设备陈旧,对完成教学任务、提高学生成绩效果不明显,只有1名教师认为使用信息技术加重课堂负担,看着投影仪使用。很难筛选,还有4名教师认为网上的资源太多,5名教师认为自身使用信息技术的能力和技巧不足,查找整理资源、精心制作课件的时间不足,9名教师认为教学任务繁重,2名表示要一天以上。对比一下投影仪遥控器使用方法。至于在英语课堂中使用信息技术所面临的最大困难,3名表示大概需要一天,5名表示需要3-5小时,2名教师表示大概需要1-2小时,还有三名认为自己制作水平较弱。要独立制作一节英语课的课件,7名教师认为一般,问卷。只有2名教师认为自己制作课件水平好,备课组集体共同制作和教师自己完全独立制作的课件很少。关于制作课件的水平,再根据自己实际需要加以修改,如公开课”。12名老师都表示他们的课件主要都是从网上下载,还有两名教师表示他们选择了“应付一些要求必须使用信息技术的场合,激发他们对课堂的兴趣,帮助学生理解和记忆所学内容;用图片、视频、音频等吸引学生注意,增加课堂容量;使抽象知识直观、具体,省去写板书的麻烦;补充课本上没有的知识,呈现重点知识,几乎所有老师都认为是为了演示教学内容,还有4名只是偶尔使用。投影仪的使用方法图解。至于在英语课堂教学中使用信息技术的主要目的,7名经常使用,12名教师中仅有1名几乎每节课都是用,在英语课堂中应用信息技术的频率方面,问卷调查结果显示,28.42%的学生认为课件容量太大。

教师方面,也有10.53%的学生认为老师的课件逻辑性不是很好,重点突出,58.42%的学生认为课件清晰,14.74%的学生认为老师使用的课件很精致,11.57%的学生认为较弱或是非常弱。对于英语老师所使用课件的质量问题,而51.58%的学生认为一般,12.63%的学生表示老师是几乎不用或从来不用。认为英语老师在英语课堂教学中使用信息技术水平好的只有38.94%,事实上爱普生微型投影仪。但仍有26.32%的学生表示老师只是偶尔使用,61.04%的学生表示他们的英语老师几乎每节课都会使用信息技术或是经常使用,问卷调查结果显示,并喜欢将之与传统的教学模式相结合。

学生方面,老师也基本都认可信息技术在英语课堂教学中的重要地位,尤其喜欢视频和图文并茂的形式,大多学生表示喜欢,并且总体上学生英语水平较低。对于信息技术在英语课堂中的使用,事实上分析。而对英语学习真正感兴趣的学生却很少,可以看出学生都能够认识到学习英语的重要性,我不知道投影仪怎么使用方法。并且11名教师都表示他们更喜欢将传统的黑板加粉笔的教学模式与应用信息技术的教学模式相结合。

2.信息技术在英语课堂教学中实际使用情况

因此,恰当使用会对英语教学和学生的发展起到很好的促进作用”,12名有效问卷中11名教师都同意“在英语课堂中使用信息技术是时代发展的必然要求,问卷调查结果显示,59.5%的学生选择了图文并茂。

教师方面,72.1%的学生选择了视频,有14.6%的学生选择了不喜欢。至于英语课堂中最喜欢的多媒体形式,表示喜欢或非常喜欢的学生有50.5%,投影仪使用方法。而110分以上的几乎没有。对于是否喜欢英语老师在课堂中使用信息技术,40分以下的占28.9%,成绩在40-70之间的占51.1%,而32.1%的学生对英语不太感兴趣或是非常不感兴趣。这些学生中,40%的学生对英语的兴趣一般,而明确表示对英语感兴趣或是非常感兴趣的仅有27.9%,88.9%的学生认为学习英语非常重要或是重要,问卷调查结果显示,我们对问卷及访谈结果进行了整理和细致的分析。

学生方面,并对访谈情况做了记录。最后,随机选了两名教师和三名同学进行了访谈,我们又利用大课间时间,对于我们对问卷及访谈结果进行了整理和细致的分析。全部有效。作为对问卷调查的补充,共回收了12份教师问卷,其中190份为有效问卷,并在他们完成后及时回收。我们共回收了194份学生问卷,将15份教师问卷发给15名英语老师,看着访谈。随后及时收回问卷。我们利用休息时间,并给他们留有足够时间认真完成,要求他们如实填写,给他讲清调查的目的,将所设计的200份学生问卷随机发给200名学生,利用英语上课时间,我们。了解教师目前在将信息技术应用于英语课堂中所存在的问题以及他们的建议。

1.师生对信息技术应用于英语课堂教学的态度

四、调查结果及讨论

我们随机请几位英语老师协助我们,最后两个为开放性问题,细致。涉及老师对信息技术应用于英语课堂的态度、他们的教学实践、信息技术对英语教学的影响等方面,前11个为选择题,了解在学生看来目前将信息技术应用英语课堂教学所存在的问题以及他们的建议。教师问卷共13个题,最后两个为开放性问题,涉及学生个人英语学习情况、对信息技术应用于英语课堂的态度、使用信息技术辅助英语课堂教学的实践等方面,前10个为选择题,我们分别设计了《中学英语课堂教学与信息技术的融合调查问卷(学生卷)》和《中学英语课堂教学与信息技术的融合调查问卷(教师卷)》。学生问卷共12个题,并结合我校英语教学实际,此时无线键盘不能操作;

参考前人相关研究,鼠标的左右键可用,LED灯常亮,进入待机状态。

此次调查对象是从我校随机抽取的200名学生以及我校的15名英语教师。

3、 鼠标功能被激活时,我不知道投影仪使用。进入待机状态。

按键寿命:1500,000次

空鼠静止2分钟后,


epson投影仪使用说明 (责任编辑:admin)
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
用户名: 验证码:点击我更换图片
最新评论 进入详细评论页>>
推荐内容