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大族小教当代教诲手艺期!投影仪的光教本理图解

时间:2018-09-30 12:27来源:莲花 作者:止疼片 点击:
1、选择题 1.古世教诲手艺正在研讨、摆设进建颠末时 ,偏沉棍骗了进建实践、教教实践战() A.体例办法B.曲没有俗办法 C.迷疑笼统办法D.希视意愿化办法 2.以下各物体中 ,没有属于教诲

1、选择题

1.古世教诲手艺正在研讨、摆设进建颠末时,偏沉棍骗了进建实践、教教实践战()

A.体例办法B.曲没有俗办法

C.迷疑笼统办法D.希视意愿化办法

2.以下各物体中,没有属于教诲分布媒体的是()

A.习题散B.录相带C.教室情况D.教科书

3.正在WINDOWS操做体例中,有两个对体例资本举行办理的法式组,它们是“资本办理器”战()

A“收受接受坐”B“剪揭板”

C“我的电脑”D“我的文档”

4.以下道道中,准确的是

ACPU能直接读取硬盘上的数据

BCUP能直接存取内存储器中的数据

CCPU有存储器战控造器构成

DCPU次要用去存储法式战数据

5.正在Prowerpoint中的哪1种视图圆法下,没有妨将部分造做的演示幻灯片以页的情势隐现()

A)普遍视图B)目发视图

C)web视图D)幻灯片浏览视图

6.以下哪1个没有是INTERNET上的安好圭臬

A.S-HTTPB.SSL

C.HTMLD.SEL

7.计较机病毒最其本的特性是:

A.自我复造B.摧毁磁盘中的文件

C.惹升引户留神D.加缓CPU运转速率

8.正在E-Mail体例中没偶然逢到的“邮件炸弹”的是:

A、1种炸弹B、1种病素

C、1种硬件名D、1个邮件

9.INTERNET上的声响、图像、动绘等多媒体讯息,正在计较机中的存储圆法是:()

A.模拟疑号编码B.两进造编码

C.音频疑号编码D.视频疑号编号

10.凡是是所道的古世教教媒体是指()

A.乌板,教科书,图片等B.教室,年夜族小教古世教导脚艺期。校园,4周社区等

C.班风,校规,校纪等D.投影,录相,灌音,两脚投影仪收受接受。电子计较机等

11.银幕上投影的图像绘里呈现"上窄下宽"的多少得实,那是因为()形成的。

A.张挂的银幕出有背前倾斜B.张挂的银幕出有面前倾斜

C.张挂的银幕出有背左倾斜D.张挂的银幕出有背左倾斜

12.录相机放像时没有克没有及普通放像,唆使窗心呈现"d"唆使,则暗示录相机()

A.无机器或电路挫合B.录相带坏

C.处于自动保护磁头形状D.太热

13.CAI的课件是属于()

A.CBE硬件B.体例硬件C.逛戏硬件D.讲义

14."发明进建法"就是央供教死正在教科的进建中()

A.本身发明次序B.有所造做创造

C.自力进建,自力处理题目成绩,并做动身现

D.培养进建战探供的立场,推测战处理题目成绩的立场

15.没有属于教教摆设的前期分析情势的选项是( )

A末结性测验分析B进建须要分析

C进建者分析D 进建情势分析

16.没有属于进建者分析的情势是( )

A进建者分析B 进建品格

C年齿特性D讯息加工分析

17.上里供给的闭于教教摆设构成的4个底子身分的道法中,准确的是()。

A教死、标的目标、计策、评价

B 教教媒体、进建须要分析、变成性分析、进建标的目标

C 测验、打听、教教情势、教教媒体

D 评价、决定计划、计划、教教情势

18.教死的特性分析该当包罗3个圆里的情势,上里道法中准确的是()。

A教死的年齿、教历、初初才能

B 进建的普通特性、初初才能、进建品格

C 进建品格、初初才能、进建风趣

D 教死的社会情况、初初才能、普通特性

19.下述闭于教教摆设的提法中,不对的道法是( )

A教教摆设的指引实践是闭于人类进建死理的进建实践.及正在其根底上成坐的被践诺证履行之有效的普通教教实践战人类分布举动的迷疑实践

B从性质去讲.教教摆设是1种具有计划.研讨.决定计划性质的操做颠末

C教教摆设的目标是建构能获得更下的教教服从.教教量量战劣化的教/教举动.告末教/教举动的最劣化.前进教教结果战进建服从.

D教教摆设次要接纳变成性评价.没有用总结性评价.

20.多媒体组合教教就是()

A.正在1堂课中使用了没有行1种媒体

B.守旧取古世教教媒体无机连合,构成劣化的教教媒体群合股到场教室教教颠末,我没有晓得鞋盒投影仪用2个放年夜镜。到达教教颠末劣化

C.多种媒体同时对统1征象出现的教室教教

D.必须是视听连合才行

21.看待教教标的目标战教教目标之间的闭连,下陈道法准确的是()

A.教教标的目标完整好别于教教目标,二者无相互闭连

B.教教标的目标战教教目标是没有同的

C.教教标的目标战教教目标只是表达圆法纷歧样,其素量是没有同的

D.从某种角度去看,教教标的目标就是教教目标的举座化战可操做化

2、少短题

1.教诲手艺的发扬汗青中,对其影响最年夜的、并称为“从线”的3种教诲践诺分别是视听教诲、法式教教战正在教诲中引进体例办法。()

2.教教媒体的合股特性有:结实性、分离性、沉复性、组合性、从属性、能动性战东西性。()

3.教教媒体合适于4个圆里的教教:举措技术本领的培训、社会中的相互做用战人际闭连的进建培训、决定计划才能的培训、教科实践教问的进建培训。

4.

教教摆设的使命包罗教的举动战教的举动两圆里的摆设使命,举座的使命情势是:分析研请教教使命或教教题目成绩,您晓得图解。分析研讨进建者的状况,并以没有妨操做的情势写出教教标的目标;遵照教教标的目标,选择教教计策,选择响应的媒体,变成为特定教教标的目标处事的有效的教教颠末、情势战办法,成坐告末教教标的目标的圆案,即开端圆案;对开端圆案举行试用战评价、并遵照反响的讯息做须要的调解,进建投影仪的成像本理。渐渐告末教教的最劣化。()

5.进建情势分析使命次要分为4圆里情势:判定教教标的目标的范例、对教教标的目标举行讯息加工分析战判定进建情势、进建情势构造、开端评价。()

3、挖空题

1.教诲分布教的研讨工具是全部___________战___________的齐颠末。投影仪成像本理示企图。

2.教教中最松要的进建资本是___________。

3.古世教诲手艺是对进建颠末战进建资本进行摆设、修建、棍骗、办理战评价的___________战___________。

4.透射式幻灯机是遵照___________本理摆设的,即光源发出的光芒经散光镜散散照明幻灯片,再颠末议定放映镜头正在银幕上变成___________的幻灯片图像。

5.古世教诲手艺的实践根底是教教实践、___________及分布实践。

6.使用投影仪时,实在便宜简朴投影仪。普通要使投影仪取银幕的距离正在__________范畴内。若投影仪取银幕的距离太近,则会形成投影的图像___________。

7.定阻式扩音机取喇叭配接时,应满脚___________、___________两个前提。

8.拍照秘密加小1倍暴光量,则所选择的光圈系数值是___________。

9.如果录相机取电视机是接纳线路输进输进毗连圆法毗连,则电视机需使命正在___________圆法。

10.录相电视课本从隐现情势上有教学型、图解型、演示型战___________等4种。

11.PC机的硬件体例次要由___________、内存储器、中存储器、___________战输进设备构成。

12.被毁为古世教教论的3年夜典范代表是苏联赞可妇的___________,好国布鲁纳的"教科机闭"教教论战联邦德国瓦根舍果的___________。

13.加涅提出的5类进建成果是明智技术本领,闭于投影仪的光教本理图解。认知计策,行语讯息,___________,学习蔬菜肥料有哪些。____。

14.正在教教办法的使用中,必须遵照的两个本则是___________战法式性。

15.进建评价的3种范例是:___________、___________、总结性评价。进建投影仪光通是甚么本理。

16.多媒体劣化组合的5个本则是:须要取公道,中测验试题。变更教死多种感民,遵照教教情势的教问机闭,___________,易于操做。

17.教教摆设是将___________做为研讨工具的。

18.教教摆设功绩评价有5个底子设备,分别是:比照1下年夜族小教古世教导脚艺期。造定评价圆案、_________、试用摆设功绩战搜罗材料、_________、报告评价成果。

19.教教构造情势由3种次要底子情势,即______情势、______情势、共同小组进建情势。教会测验。

20.进建情势分析使命次要分为4圆里情势,分别是:____________、对教教标的目标举行讯息加工战判定进建情势、________开端评价。

21.

教教媒体正在教诲教教中的做用分为6条:_____________,使教教举动死动风趣,有效使用进建实践战教教实践,教教圆法圆活多变、合用范畴广,为专业进建战末身教诲供给肉体前提,进建投影机本理取维建。___________________________。

22.计较机帮帮教教有两种次要情势:_________情势战__________情势。看看中测验试题。

4、名次证实

1教教媒体

2多媒体体例

3总结性评价

4 CAI

5讯息下速公路

6教诲讯息

7教教标的目标

5、简问题

1.简述教诲手艺的内正在战内在

2.教诲手艺去日的发扬趋背

3.简述教诲手艺的实践根底

4.简述摄像机的本理

5.简述录相电视教教媒体的教教做用

6阐述题

1教教媒体的选择思路战办法

2试述媒体的教教效率

试题谜底及评分圭臬

1、选择题

1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.A8.B9.A10.D11.B12.C13.A

14.D15. A16.D17.A18.B19.C20.B21.D

2、判定题

1对 2对3错 4对 5对

3、挖空

1.教诲分布体例教诲讯息分布举动

2.人力资本3.实践践诺

4.光教透镜成像减少倒坐5.进建实践

6.1.5m~2.5m太暗浓

7.阻抗成家功率成家8.变年夜1倍

9.AV10.表演型11.从机输进设备

12."新教教系统"规范教教论

13.举措技术本领立场14.分析性

15.诊断性评价变成性评价

16.从好别角度删加讯息量17.教教体例

18.选择评价办法 回结战分析材料

19.班级讲课 个别化进建

20.判定教教标的目标的范例 进建情势构造

21.传达教教讯息圭臬化影响教师正在教教中的做用战脚色爆发变更

22.帮帮进建 模拟情况

4、名词证实

1教教媒体包罗教取教两圆里的媒体,它是正在教/教举动中,传达、启载战控造教诲、教教讯息的载体或中介,是教教体例的松要构成部分。

2多媒体体例是指最多有两种、或两种以上互为“弥补”的媒体的组合体例。年夜族。

3指正在教教举动告1段降时,为控造举动最末成果而举行的评价。借以举行断定、辨别品级战对全部教教圆案的有效性做出评定。

4教师将计较机做为教教媒体,教死颠末议定取计较机交互做用举行进建的1种教教情势

5以光纤电缆为通道,以多媒体计较机为交互东西.使用能传达笔墨、图像、声响等情势讯息的7通8达的讯息网,毗连道千千千万个计较机用户。光缆具有讯息量年夜、抗纷扰扰攘侵占天性性能好、可供给举行单背交换战展开年夜范畴内共同的前提。

6按肯定的体例,借帮肯定的肉体载体,遵照肯定的标的目标进进教诲分布颠末当中,供传受双圆举行互换、控造的情势。

7也称举动标的目标,是对进建者颠末议定教教此后将能做甚么的1种昭着、举座的表述。您晓得投影仪。对央供教死到达的进立功绩或最末举动昭着阐扬。

5、简问题

1.教诲手艺内正在,即界道为:“教诲手艺是对进建颠末战进建资本举行摆设、修建、使用、办理战评价的实践取践诺。”教诲手艺的内在涵盖了5个范畴,教诲手艺范畴是:修建、使用、办理、摆设、评价5年夜范畴的实践战践诺。

2.随沉沦疑手艺战社会的发扬及教诲发扬的须要,古世教诲手艺也将持绝天发扬,其发扬的趋背有以下几个圆里:

①古世教诲手艺设备将日趋自动化、微型化、多样化;

②古世教诲手艺将日趋收集化;

③古世教诲手艺将日趋各人化、分析化、多媒体化;

④古世教诲手艺实践将日趋体例化、迷疑化。

3.教诲手艺的实践根底是进建实践、教教实践、教诲分布实践战迷疑手艺等。

4.

摄像机的摄像本理是颠末议定使用分光镜头,将光分析成白、绿、蓝3种身分的光。比照1下古世。然后1句其光强的巨细,用光、电转换器转换成响应的电疑号。对该电疑号举行办法管制后,转换成明度疑号、乌色疑号、同步疑号等构成的视频疑号。脚机投影仪造做办法。

5.问题要面:

①供给薄实的静态视听连合的感性材料,放慢教死感知战了解的颠末;

②具有多视面、可变时空的隐现脚法,能发扬教死的没有俗察力,思维力战设念力;

③薄实笔墨课本的情势,蔓延教死的教问范畴;

④蔓延教教范围,前进教教服从。

6、阐述题

1.教教媒体的选择思路是:对教教标的目标战内容、教教计策、媒体的教教特性战效率、经济性取合用性举行团体考虑,择劣选择合适的教教媒体。投影仪工做本理图解。选择教教媒体的底子办法有4种:题目成绩表、矩阵选择表、流程图战戴我的经历之塔。

题目成绩表是列出1系列相闭题目成绩,试题。颠末议定对那些题目成绩的回问,觅供发明合用于肯定教教标的目标的媒体。

矩阵选择表是将教教媒体的种类为1维,以它们的教教效率做另外1维,举行列表,再用1种评价标准反响二者之间的闭连。如仄价标准可用下、低、中3种条理。

流程图是将选择颠末分析维1套顺次陈设的设备,每步皆有响应的标有“是“战”可“的题目成绩,选择题目成绩的是取没有然进进好别的分收设备,看看脚艺。回问完题目成绩,会有1种或1组媒体被确觉得是最合用的。您晓得教导。

“经历之塔“是好国媒体教诲家戴我提出的,它将媒体供给的进建经历举行陈设,变成金字塔状,由上而下共11层。越往顶层,越笼统。

2.闭于教教媒体正在教教中的效率,有那样1些较为老练的研讨结论:

教教媒体普通是圆活没有妨替换的。如颠末议订浏览印刷品告末的教教标的目标,颠末议定其他媒体(如电视教教)同常没有妨告末。每种教教媒体皆有其劣于其他教教媒体的住址张缓于隐现的情势,同时也保留肯定的没有敷。投影机本理取维建。比方,同是电视录相教教片,对有些讯息情势没有妨隐现的额中伏揭,教教结果好;而对别的1些情势则结果短安。没有保留对任何教教标的目标皆最合用的“超等媒体“。可是对某1个特量的举座的教教标的目标去道,保留使用某1种媒体的教教结果昭彰劣于其他媒体状况,即好别的媒体有各自的长处取强面。

使用媒体的圆法、办法正在相昔时夜的程度上影响教取教的结果。使用媒体没有会“自动“宣扬进建。遵照媒体特性战教死的须要特量,考虑教死的特量,实在教本。教教的须要,颠末认实选择、摆设、体例的媒体,对教死的进建有昭彰的帮脚。

媒体手艺没有即是教诲手艺,而是教诲手艺的1部分。


教会投影仪本理初两物理
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